《語文教學經驗交流》課件.pptx

語文教學經驗交流八顆小學李春華一、建立良好的班風、學風二、用心和學生交流，樹立自信心三、培養語文學習習慣四、充分發揮小助手的作用要學就踏踏實實地學要玩就痛痛快快地玩??！班級口號：具體要求：、課前預習到位、課上認真聽講、積極回答問題、當天任務必須完成樹立學生自信心：一個肯定的眼神一次真誠的眼神一次真誠的鼓掌一句關切的話語一個不起眼的平凡動作語文學習習慣：預習習慣上課習慣作業習慣讀背習慣積累習慣預習習慣:低段預習：、讀音正確，標自然段。、課文熟讀，圈拼音，規范書寫。、流利讀文，勾字帶詞。、擴詞。、感情朗讀中段預習：、不錯字，不增加、減字，不重復，流利。、勾好詞組、勾優美句子、標疑惑地方上課習慣：會聽：上課時專心聽課，細心地聽同學們的發言，邊聽邊思，精力集中。勤思：積極思考提出的問題和同學們的回答情況，要在學習過程中邊讀邊想。敢說：上課要大膽發言，敢大聲說話，敢于大膽，敢于反駁別人乃至老師的意見。善問：沒聽懂的內容和在作業反饋中遇到的不會的問題，要善于問。作業習慣：字的書寫、一類字的書寫初步感知課文后，孩子們書寫一類字時主要是針對復習拼音來進行，寫出字的音序，擴詞，本課中出現的多音字，好詞。、二類字的書寫學完課文后，孩子們書寫二類字時主要是針對字的結構來進行，寫出字的部首、結構，擴詞，本課中出現的佳句。句子訓練：低段時：要求把句子說通說順中段時：要求用上適當的修辭手法進行句子訓練或者段的訓練。讀背習慣積累習慣、摘抄好詞佳句、堅持寫周記發揮小助手作用早讀中午謝謝??！